时间回溯到“十五”期间，那时我担任学校副校长，分管学校德育及教科研工作。我坚信“育人先育德，成才先成人”教育理念，立足小学生的成长规律与实际需求，摒弃空洞说教，开展形式多样、内涵丰富的德育活动，让德育教育真正走进学生心里，浸润童心。
在欢庆香港1997’、澳门1999’回归祖国的重要时刻，我牢牢把握这一爱国主义教育契机，组织开展“迎回归、爱祖国”主题征文活动，鼓励孩子们拿起纸笔，用稚嫩却真挚的文字，抒发对强大祖国的热爱；同时精心策划大型团体操表演，带领孩子们以昂扬向上、朝气蓬勃的姿态，展现新时代少年儿童的精神风貌。一系列主题德育活动，开展得有声有色，既丰富了校园文化生活，又厚植了学生的爱国情怀，得到了上级领导的充分肯定与高度好评。
1998年夏，长江流域遭遇百年不遇的特大洪灾，滔滔江水肆虐，人民群众的生命财产安全受到严重威胁。荆州更是主战场，济南军区一支铁军部队驻守在黄山头地区，子弟兵用血肉之躯，守护我们的家园。
作为一名党员教师，我深知这是对学生开展爱国主义、集体主义与拥军教育的绝佳契机。当即与驻地抗洪部队联系，精心策划并组织开展“情系军营·小手拉大手”主题教育活动。抗洪官兵迈着整齐的步伐走进校园，打扫校园卫生，举行隆重的升国旗仪式，并为孩子们捐赠了书包文具等；同学们为抗洪官兵回赠锦旗、宣读感谢信，纷纷与抗洪官兵合影留念。
洪水退去，官兵们圆满完成任务凯旋归队，但这份拥军之情一直保留于孩子们心中。此后，我校师生与抗洪官兵始终保持着书信往来，一字一句，纸短情长，延续着温暖与感动，成为伴随他们一生的精神养分。

作者简介

楚客，男，中共党员，乡村退休教师。

虎渡春秋——从乡土走来，坚守杏坛40载(20) | 楚客
2026-07-21
虎渡春秋——从乡土走来，坚守杏坛40载(19) | 楚客
2026-07-20
虎渡春秋——从乡土走来，坚守杏坛40载(18) | 楚客
2026-07-19
虎渡春秋——从乡土走来，坚守杏坛40载(17) | 楚客
2026-07-17

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作者简介

贡发芹，笔名亚鲁、贡晖，高级中学语文教师，三级律师。安徽恒维律师事务所律师，安徽省文史馆特约研究员，安徽散文家协会副主席、滁州市散文家协会常务副主席，明光市作家协会名誉主席。曾任安徽省明光市政协办公室副主任、市政协常委、市政协文化文史和学习委员会主任、市政协六级职员，滁州市民间文艺家协会常务副主席等。系中国文艺评论家协会会员，中国民间文艺家协会会员，中国散文学会会员，中国报告文学学会会员，中国诗歌学会会员，中国纪实文学研究会会员，中国通俗文艺研究会会员，中华诗词学会会员。安徽省作家协会会员，安徽省文艺评论家协会会员，安徽省历史学会会员，安徽省政协文史资料研究学会会员。中国近现代史史料学学会理事，安徽省民间文艺家协会、报告文学学会理事。有诗集《蹒跚学步》、《浅唱低吟》、《柔声细语》、《轻描淡写》、《浮光掠影》等，散文集《帝乡散记》（38.8万字）、《帝乡散忆》（42万字）、《故园乡愁》（30万字）、《骨伤百日记》（30万字），文艺评论集《管见孔识》（27万字），民间文学《中国民间故事全书:安徽滁州·明光卷》（41万字，主编）、《中国民间文学大系·故事传说·安徽明光卷》（50万字），史学专著《吴棠史料》（35万字）、《明光史话》（40万字）、《史林拾荒》（34万字）、《明光历史人物》（50万字）、《明光人文概览》（16万字）、《明光政协史》（二卷）(上、下册，115万字，主编）、《嘉山县志》（80万字，点校）等作品集25部约750万字。作品入选《2010我最喜爱的散文》、《中国诗歌年编》、《安徽最美地名故事》、《滁州文学六十年》、《滁州散文选》、《滁州诗歌选》、《民间故事选刊》、《小品文选刊》、《《幽默与笑话》、《华夏关注》、《党建文慧》等40余种文集、选刊，其中散文《举人巧对朱元璋》入选河北少儿出版社《小学语文同步阅读》（五年级A版）课外教材、散文《寻找芦苇地》入选百度题库及全国性高中语文试卷阅读题、散文《隋唐大运河开辟中国古代高速时代》入选全国性《2024-2025学年七年级下册历史[新教材]期中复习材料分析题精编50题》一书，《明光史话》、《史林拾荒》、《轻描淡写》、《管见孔识》等5部书收入百度百科词条。曾获安徽省社科普及优秀读物奖、安徽省金穗文学奖、中国散文年会奖、华语文学创作笔会奖、屈原诗歌奖、《文学界》优秀作品奖等十数种省级以上奖项及明光市人民政府第一、二届文学奖。

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第十一章 精神病院二〇〇二年，显贵二十四岁。
小芳走后，显贵的状态急转直下。如果说以前的他是“沉默寡言”，现在就是“不与人交”了——连父母都不理了。王桂兰叫他吃饭，他不应。汤德厚跟他说话，他像没听见。他把自己的门从里面插上了，谁叫都不开。王桂兰急得在门口哭，他在里面一点声音都没有。
显娇回来过几次，每次都站在那扇紧闭的门前说话。她说很久，说自己的工作，说县城的事，说陈建国，说一些有的没的。门那边始终没有回应。有一次她说着说着忽然停下来，把耳朵贴在门板上听——她听见了呼吸声。很轻，但很稳。他在听。他只是不说话。
“贵儿，”她说，“你要是听见了，就敲一下门。”
沉默了几秒。
“咚。”
一声。很轻，但她听见了。
显娇把额头抵在门板上，闭上眼睛。她的眼泪顺着门板流下去，渗进木头的缝隙里。
“姐知道了。姐不说了。你好好的。”
她转身走了。走出院门的时候，王桂兰追出来，拉着她的手，眼睛红红的：“娇，你说他这是怎么了？他怎么连我都不理了？我是他妈啊。”
显娇看着母亲的脸，那张脸上的皱纹已经多到数不清了。她伸手帮母亲擦了擦眼泪，但眼泪擦不完，擦了又流，擦了又流。
“妈，”她说，“我想办法。”
显娇回到县城以后，开始查资料。她在县城的新华书店买了一本《精神病学》，厚厚的一本，浅蓝色的封面，定价三十五块。她把书带回家，每天晚上翻几页。陈建国问她看什么，她说“随便看看”。她不想跟丈夫说太多弟弟的事，不是不信任，是说不出口。那些事太沉了，她怕说出来会压垮这个好不容易建立起来的小家庭。
书里的很多术语她看不太懂，“偏执型人格障碍”“分裂样人格障碍”“社交焦虑障碍”，每个词都像是在描述弟弟，又都不是完全对得上。她看到一段话：“患者表现为长期的社会隔离，缺乏亲密关系，对他人情感表达漠不关心，沉浸于自己的内心世界，对社交情境表现出明显的回避。”她看了三遍，把书合上了。
不是看不懂。是看懂了，却不知道该怎么办。
她打电话给市里第三人民医院的精神科，咨询了一个医生。医生姓周，听她描述了症状以后，沉默了一会儿，说：“你弟弟的情况，可能不仅仅是性格问题。建议带他来做个评估。”
“能治吗？”显娇问。
周医生又沉默了一会儿。“这个要看了才知道。人格层面的问题，治疗周期很长，而且需要患者本人的配合。”
显娇知道“患者本人的配合”是什么意思。弟弟连门都不出，怎么配合？
但她还是决定试一试。
说服显贵去医院，比显娇想象的要容易——或者说，根本不需要说服，因为显贵既没有同意，也没有拒绝。显娇站在门口说“贵儿，姐带你去市里看看”，里面没有声音。她说“就去看一次，看完就回来”，里面还是没有声音。她说“姐后天早上来接你”，里面传来一声——不是“好”，不是“嗯”，是床板响了一声。他翻了个身。
显娇把这当成默许。
那天早上，显娇和陈建国开了车来接。车是借的，陈建国同事的面包车，白色，车门上有锈。显贵自己从屋里出来了。这是小芳走后他第一次走出那扇门。他穿着一件灰白色的旧T恤，头发很长，胡子也没刮，整个人像从地窖里挖出来的。
他没有反抗，跟着上了车。坐在后排，靠着窗，看着窗外。从村里到市里，开车要两个多小时。一路上他没说一句话，显娇时不时从副驾驶回头看，他始终保持着那个姿势——头靠着车窗，眼睛看着外面。
市第三人民医院在城东，一栋灰色的五层楼，门口的牌子上写着“××市精神卫生中心”。显娇后来回想起来，觉得那栋楼的颜色跟弟弟的衣服一样，灰白色的，像是专门为他准备的。
周医生给显贵做了评估。评估的过程显娇没有参与，她坐在走廊的塑料椅子上等。走廊里有股消毒水的味道，混着一股说不出来的酸臭味。墙上贴着精神卫生的宣传画，画着灿烂的太阳和微笑的人脸，下面的字写着“关爱心理健康，共建和谐社会”。显娇看着那幅画，觉得它和这栋楼不搭。就像把一张笑脸贴在一张哭脸上，看着别扭。
评估做了一个多小时。门开了，显贵先出来，被一个护士领着去另一个房间。周医生摘下眼镜擦了擦，看着显娇。
“初步判断，偏执型人格障碍的倾向很明显，社交功能严重受损，同时伴有抑郁症状。IQ测试做了一下，他的智商在正常范围偏上。”周医生停顿了一下，“你弟弟的情况比较复杂。他不是智力问题，不是典型的重性精神病，他是一个社会化完全失败的人。”
“能治吗？”显娇问。这是她最关心的问题。
周医生没有直接回答。“他需要长期的心理治疗和行为矫正，但前提是他愿意配合。我跟他聊的时候，他基本不主动说话，问一句答一句，答完就不再开口了。这种阻抗很强，单纯靠门诊治疗恐怕效果有限。”
“那怎么办？”
周医生想了想。“如果家庭监护能力有限，可以考虑住院。我们这边有一个康复病区，收治一些慢性精神障碍和人格障碍的患者。住院的环境相对结构化，有药物治疗、心理治疗、工娱治疗。但周期会比较长，费用也不低。”
“多少钱一个月？”
“一千五左右。医保可以报一部分，但比例不高。”
显娇沉默了。一千五，是她将近半个月的工资。如果要长期住院，这个费用她扛不起。父母更扛不起。她想了想，说：“我先带他回去，跟家里人商量一下。”
周医生点了点头。他写了一张纸条，递给显娇。“这是我的电话。决定了可以联系我。另外，”他犹豫了一下，“家属要有心理准备。你弟弟的情况，不太可能完全恢复正常。我们能做到的最好结果，是让他能够在相对稳定的状态下生活，减少自伤或伤人的风险。”
显娇接过纸条，折好，放进口袋。
她走出诊室，在走廊尽头找到了显贵。他坐在一张塑料椅子上，低着头，看着自己的手。护士在旁边站着，表情有点无奈，大概是跟他说了半天话，他一句也没回。
“贵儿。”显娇走过去。
显贵抬起头。他的眼神还是那样，空荡荡的，但显娇觉得那里面多了一点东西——像是疲倦，又像是认命。他看着姐姐，嘴唇动了一下。
“姐。”
“嗯。”
“我要住院吗？”
显娇愣了一下。她不知道弟弟是怎么听到的，但她没有问。她在弟弟旁边坐下来，握住他的手。他的手很凉，骨节分明。
“你想住吗？”
显贵没有回答这个问题。他看着走廊尽头那扇窗户，阳光从外面照进来，照在地上，一片亮。他的目光落在那片光上，像是在看一个很远很远的地方。
“都一样。”他说。
这是他说过的最后一句话。一句完整的、没有语病的、意思明确的话。在那之后，他说的所有话都变成了单字、词组、意义不明的喃喃自语。但这句话，显娇记了一辈子。
“都一样。”
不管住不住院，不管在哪里，不管跟谁在一起，对他来说都一样。他已经在那个壳里待了太久，久到已经忘了外面是什么样子。或者说，他从来就没有真正到过外面。
显娇带他回家了。住院的事，她要跟父母商量。但回村的路上，她已经知道商量的结果会是什么。一千五一个月，他们出不起。就算砸锅卖铁出了一两个月，后面怎么办？把弟弟从医院接回来，他还是在那个房间里，还是那扇门，还是那张床。什么都没有改变。
改变一件事需要钱。钱不是万能，但在这件事上，没有钱，连开始的可能性都没有。
面包车在土路上颠簸，显贵的头靠在车窗上，一下一下地磕在玻璃上，闷响。他闭着眼睛，不知道是睡着了还是醒着。
显娇转过头，看向窗外。田野里的稻子已经黄了，快要收割了。沉甸甸的稻穗垂着头，风吹过去，一片一片地倒伏，像金色的波浪。
她忽然想起小时候，她和弟弟在田埂上走。那时候弟弟还小，她拉着他的手。田埂很窄，两个人一前一后，她走在前面，弟弟跟在后面。她回头看他，他低着头，看脚下的路，小心翼翼地走。
那时候她以为，自己会一直走在前面，弟弟会一直跟在后面。
后来她走出了那条田埂，走到了县城，走到了更远的地方。而弟弟停在半路上，不走了。
他没有跟上来。
永远不会跟上来了。

《疯弟》：第十章 失控
2026-07-19
《疯弟》：第九章 失败的婚姻
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《疯弟》：第八章 村里的“怪人”
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《疯弟》：第七章 第一次社会化失败——打工
2026-07-10

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海南这片热土在我的人生履历里，留下了两段不可磨灭的印记。两次境况不同，而那种焦灼与怅然是相似的，都记着那个时代，独有的人生追求与体验。 
第一次赴海南，是1992年的盛夏。彼时“十万人才下海南”的热潮刚过，余热却还在两个弟弟心里蔓延。他们凭着一腔热血，带着淘金梦踏上了海南。年轻单纯加之涉世未深，上岛没多久，就落入了同乡精心设下的陷阱。 
远在家乡的我收到加急电报，便一路乘江轮、赶火车，星夜兼程，辗转抵达湛江。然后又转长途大巴行至海安港，站在港口远眺，海口的高楼轮廓依稀可见。 随后，我乘坐海轮向着海口缓缓前行。抵达海口港，上岸的那一刻，才发现关口检查格外严苛，武警战士逐一查验身份证，一丝不苟。而我走得匆忙，竟忘了携带身份证，按照规定，根本无法出关。 
我不愿在此滞留，便趁着大批旅客下船、人群拥挤混乱的时机，灵机一动，悄悄溜进临时塔建的收容棚。几个被置留人员，蹲在那儿无暇他顾。我强作镇定、若无其事地快步跨过那堵矮墙，侥幸溜出了关卡。刚脱身，前来迎接我的老乡，在人群中看到了我，就这样有惊无险地回到了位于秀英街的落脚点。 
安顿下来后，老乡细细跟我讲述了两个弟弟的处境，说他俩与别人发生了一些不愉快的事，一时半会儿还见不到人。我在海口忧心忡忡地待了两天，看着这座繁华又喧嚣的城市，心里却满是对弟弟的牵挂，无奈事情暂无转机，只能踏上返程之路。 
1999年11月，我再次踏上了前往海南的征程，之前，我一直希望能有更广阔的平台施展才华。偶然间，我在《中国教育报》上看到了海南大学附属华兴实验学校的招聘启事，心有所动，便精心整理好相关的资料，邮寄给了学校。 没过多久，我便收到了该校的面试通知，心中满是期待，再次奔赴海南。
抵达华兴实验学校后，分管小学部的一位主任接待了我，简单沟通后，直接安排我为六年级学生上一节语文课，作为试讲考核。我随机抽取了试讲篇目，经典课文《草原》。 
好在我带过几轮六年级语文课，对《草原》一课驾轻就熟，无论是课文解读、课堂流程设计，还是与学生的互动引导，都早已烂熟于心。教案设计起来得心应手，心里也多了几分底气。与我一同来华兴应聘的，还有一位来自江西新余的胡老师，他应聘的是体育教师岗位，听闻我要试讲语文课，便主动提出前来旁听。一堂课下来，胡老师一个劲儿地夸奖，对我的教学连连称赞，说我必定能应聘上。 
第二天我如约来到办公室，主任语气含蓄的说：课的流程完整清晰，结构紧凑合理，课堂双边活动开展得十分到位，整体算是一堂成功的试讲。可谈及薪资待遇，他却坦言，若能留下，底薪为1500元，期末会依据综合考评发放教学奖，但金额并不会太高。这样的待遇，与我任职学校的收入相比，并没有明显优势。但我心里也明白，这其实是一种客气的婉拒方式，并非真心想要录用我。 
此次应聘未果，我和胡老师并未立刻返程，而是抱着试一试的心态，辗转跑了海口景山学校、海南枫叶国际学校等多所民办学校。后来还顺道前往湛江市，先后咨询了寸金学院、农民工子弟学校等。可一路下来，离我的期望值都相距甚远，只得怀揣落寞的心情返程。 
后来回到家乡，竟还陆续收到几所学校的面试信函。可我心里清楚，自己并非科班毕业，也拿不出摆得上台面的硬件，在激烈的求职竞争中，自然难以占据优势，便将外出闯荡的念想深藏起来了。 
两次海南之行，都带着满心的期许奔赴，都未能得偿所愿，虽有遗憾，却也是我人生长卷里真实的一环。唯有在海口游览东坡纪念馆时，令我茅塞顿开——“云散月明谁点缀，天容海色本澄清”，不要在盲目追求虚幻中迷失了本真。

作者简介

楚客，男，中共党员，乡村退休教师。

虎渡春秋——从乡土走来，坚守杏坛40载(19) | 楚客
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虎渡春秋——从乡土走来，坚守杏坛40载(18) | 楚客
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作者简介

吕有德，1969年1月出生于江西景德镇市浮梁县，中国散文学会会员，深圳有德文化传播有限公司法人。

盛夏的渡口 | 赵国忠
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“专家”为何不怕打脸？| 亚鲁
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大地文脉的雄浑长歌——读杨健鹰《洛河巫歌》有感 | 雷田伦
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五光十色的澳门 | 吕有德
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天文台游 | 秦培青
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我向往春雨绵绵，秋雨依依，

润世间宁静安澜，满目诗情画意。

可夏雨却是另一种气质，性情暴戾，

总是给人焦虑与恐惧。

夏雨来临之际，

翻滚的乌云，吞噬天光万里，

可怕的阴沉，让人窒息。

一道道金钩，划破浩瀚苍穹，

一声声炸雷，震彻四野大地。

更有狂风加持，呼啸而过，席卷千里。

忍见，古木倾折，落叶飞旋。

天水汹涌而下，咆哮奔流。

顷刻，农田现泽国，马路淹成河。

桥断道毁，山崩房倒，生灵惶然。

滂沱浊浪，试图撕掀翻大地，撕裂山河。

我仰望苍穹，发问：

农家人只是图个四季风调雨顺，

为何要受如此劫难！

我怨夏雨不解尘世疾苦，继问：

毁了天下粮仓，哪有人间烟火？

苍穹高居云端，默默无语，

似乎陶醉于威风后的快意。

它们忘了，自己也来自泱泱大地。

天空，只是大地的延伸，

若无厚土，何来云天？

作者简介

石会文，银行高管退休，大学，高级经济师。中国金融作协会员，中国诗歌学会会员，中国散文学会会员，武汉作协会员，武汉散文学会会员，中华诗词学会会员，中国诗歌网蓝V诗人。退休后在若干纸刊和微刊上发表文学作品五百余篇。曾获省报告文学二等奖，多次获《中国乡村》杂志、《现代作家文学》《当代文艺》《当代文学》诗歌、散文一、二等奖。出版散文集《那是白鹭飞翔的地方》诗词集《溪客诗语》现代诗集《微尘》《石语泊然》长篇小说《风波劫》在《人民日报》《经济日报》、《金融时报》《仙桃日报》《楚天都市报》《文学周刊》发表文学作品三十余篇。

雨后纳凉 | 阚绪海
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夏日登山消暑吟（诗3首）
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海的女儿 | 吴瑞瑞
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你是大地的诗行 | 石会文
2026-07-13
灵魂的模样 | 巴木
2026-07-13

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1987年9月，秋风拂过湘鄂交界的山野，金黄的稻浪翻涌着乡村的希望，我怀揣着对教育的热忱，正式调入公安县。第一站黄山头中学，这所坐落于黄山脚下的乡村中学，没有气派的教学楼，四栋砖瓦平房呈撮箕口格局，土操场边的梧桐树枝繁叶茂，琅琅书声伴着山间清风，成了我耳畔最熟悉的旋律。初来乍到，学校便对我寄予厚望，安排我担任初二（3）班语文教学兼班主任。

上世纪八、九十年代的乡村，读书是农家子弟改变命运的唯一出路，家长们最大的心愿，就是孩子能考上中专，拿到“铁饭碗”，跳出世代耕耘的农门。他们对老师满心敬重，时常有人悄悄把自家种的青菜、鸡蛋塞到我宿舍门口，质朴的心意里，全是对孩子成才的期盼。

黄山头中学和其他乡村学校一样，教学条件极为简陋，没有打印机、复印机，想要给学生拓宽加深课后练习，全靠手工制作。为了精准贴合教学进度，夯实学生的语文基础，我坚持每月为学生刻印一套模拟月考题。每一套试卷，我都要花上好几个夜晚打磨，从生字词巩固、阅读理解指津，到作文题设计，每一道题都反复推敲，既要覆盖当月知识点，又要贴合乡村学生的认知水平，不搞偏题怪题。

试卷定稿后，我坐在临窗的木桌前，握着铁笔在蜡纸上一笔一划镌刻。手腕酸麻了就揉一揉，眼睛看花了就歇片刻，蜡纸被铁笔划破是常有的事，只能小心翼翼重新补刻，生怕影响试卷印刷。刻好蜡纸，再用老式油印机一张张滚印，油墨常常沾得满手都是，洗都洗不掉，可看着一叠叠整齐的试卷，想着学生们能用上免费的考卷，心里便有满满的成就感。

六年过去了，带过两届毕业班，有多名学生考入中专学校，更多的孩子升入普高后走上了更广阔的人生之路。那时候的农村家庭，供养一个中学生实属不易，我义务为学生刻迎试卷，从未收过一分钱，只愿用最笨拙的方式，为孩子们铺就求学之路。

身为班主任，周末成了我固定的家访日。清晨骑上一辆自行车，走村串户去往学生家里。每到一户，我都会细说孩子在校的听课状态、作业情况、性格特点。每一次家访，都是一次责任感的延伸和情感的升华。

在深耕教学、关爱学生的同时，我从未停下自我提升的脚步。想着自己只有高中学历，我报名参加了县教师进修学校的学历达标助考班，主攻中文专业。白天，我被班级管理和课堂教学，填得满满当当，备课、上课、批改作业、处理班级琐事，一刻不得闲；夜晚，学生们息灯就寝后，我便在现代汉语、古代汉语、文学概论、古代文代、外国文学等学海里遨游。心中只有一个信念，争取一次性考试过关，决不落下一门课程。

寒来暑往，整整三年，我克服了工作与学习的双重压力，从未缺过一次集中学习，从未中断过一次考试，最终顺利通过全国高等教育自学统一考试，顺利拿到了中文专科毕业证书。

工作上的出色表现，加上自学路上展现出的韧劲与能力，我得到了镇教育组领导的高度认可，被特聘为镇成人教育中师函授班辅导老师。在完成本职教学的同时，我给中师函授班的乡村教师们辅导，从不敷衍塞责。课堂上细心讲解，课后耐心答疑，帮助中函班学员顺利毕业，为他们更好地扎根乡村教育贡献了一份绵薄之力。

黄山头中学的六年，是我教育生涯中最纯粹、最具挑战性的时期。这段岁月，磨砺了我的教育初心，沉淀了我的人生阅历，更让我深刻地体验了人生价值与使命担当。

作者简介

楚客，男，中共党员，乡村退休教师。

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作者简介

阚绪海，安徽省明光市柳巷供销社退休职工。

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赵国忠，笔名钟馨，深圳恒生医院文学社副社长、四川省小小说学会会员。专注人文关怀、志愿、生命感悟题材，散文获省级原创文艺赛事优秀奖。作品刊载于中国作家网、人民文艺专题,宝安日报和公司内刊等平台。

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陌尘之光 大地春华——《陌尘之光》序 | 吴𣇈帆
2026-07-03

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1983年，是我以工代教的第五个年头，命运的转机也发生在这一年。湖南省下发相关文件，要求各地组织以工代教人员参加“转干”考试。消息传来，我满心欢喜，也倍加珍惜这来之不易的机会。按照县里下发的复习资料，我把所有闲暇时间都投入到复习迎考中。整整两个月的潜心备考，只为抓住这难得的好机会。
考试之日，我前往城南小学考点，参加全县集中考试。考试结束大约一周后，我接到通知，到县人民医院参加体检，走到这一步，我知道好消息不远了。又过了一段时间，常德地区教育处的文件正式下达，我的考试成绩合格，成功转为公办教师，多年的坚守与付出终有了回报。 
好消息接踵而至，1984年，我结识了在邻县黄山头小学任教的妻子。相似的职业追求，相通的理想抱负，让我们彼此吸引、心灵相通。相处半年后，我们携手步入婚姻殿堂，组建了属于自己的小家庭。 1985年，我们的第一个孩子降生，可这份初为人父的喜悦并未长久，孩子不久便不幸夭折。突如其来的打击，让我陷入了深深的悲痛之中，那段日子，是我人生中最为痛苦的时光。 
1986年8月，我们迎来了女儿的降生，这个小小的生命，成为我们夫妻俩全部的精神寄托。我们将女儿视若掌上明珠，用全部的爱细心呵护、悉心陪伴。看着她一天天茁壮成长，模样愈发可爱，我也愈发明白，给孩子一个安稳、完整的成长环境，是我身为父亲最大的心愿。 
为了让女儿拥有更好的成长环境，也为了结束两地分居的日子，我和妻子深思熟虑后，向公安县教育局提交了书面申请，恳请调入公安县教育系统工作，期盼着一家人能够朝夕相伴。 
1986年10月中旬，我接到一份来自公安县教育局的商调函，同意将我的档案资料送交教育局审查。拿到商调函的那一刻，我心中满是激动，第一时间提取了个人档案袋，又亲自将其送到公安县教育局人事科。送交完档案袋，我满心期待着调动的好消息，可这一等，便是整整一年的光阴。
1987年教师节，这份等待终于迎来了圆满结局。我再次接到公安县教育局的商调函，这一次，商调函要求我将工资转移清单和粮户关系，一并转入公安县对口单位。一纸商调函，彻底敲定了我的人生走向，我来到了相邻的公安县黄山头从事教育工作。

作者简介

楚客，男，中共党员，乡村退休教师。

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